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Vivimos en una época donde los cambios tecnológicos no esperan a nadie. En menos de una década, millones de empleos tradicionales habrán desaparecido, y otros nuevos —que hoy ni siquiera imaginamos— ocuparán su lugar. Sin embargo, la mayoría de nuestros chicos y chicas pasan años en escuelas que los preparan para un mundo que ya no existe.
La pregunta no es si el sistema educativo está desactualizado. La pregunta es: ¿cuánto más vamos a dejar que eso siga pasando?
El mercado laboral cambió. La escuela, no.
La aparición de la inteligencia artificial, la automatización, los nuevos modelos de trabajo remoto, los empleos digitales y los entornos colaborativos están redibujando el mapa laboral mundial. Pero mientras tanto:
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Seguimos enseñando materias sin conexión con problemas reales.
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Seguimos priorizando la memoria por sobre la creatividad.
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Seguimos formando para obedecer, no para pensar.
Y lo más preocupante: seguimos evaluando con pruebas de múltiple choice mientras afuera el mundo exige pensamiento crítico, adaptabilidad y manejo de tecnologías emergentes.
¿De qué sirve estudiar 15 años si no te enseñan a aprender?
En una era donde los conocimientos caducan cada cinco años, lo más importante ya no es memorizar, sino aprender a aprender. Sin embargo, la escuela sigue enseñando como si lo importante fuera “aprobar la materia”, y no desarrollar habilidades para reinventarse constantemente.
¿Quién habla con nuestros estudiantes sobre inteligencia artificial, programación, pensamiento computacional, pensamiento ético en el uso de la tecnología o habilidades blandas como la empatía, el liderazgo y la comunicación?
La respuesta, tristemente, es: muy pocos.
No se trata de destruir la escuela, sino de actualizarla
La escuela puede seguir siendo un espacio de encuentro, contención y formación ciudadana. Pero si no la actualizamos, la vamos a dejar sola, vacía de sentido. Porque el mundo cambió. Los chicos cambiaron. Y si no adaptamos el sistema, vamos a condenarlos a egresar con diplomas que no abren ninguna puerta.
Federico González: por una educación que prepare para el futuro, no para el pasado
Soy Federico González, docente y candidato a legislador por la Ciudad de Buenos Aires. Trabajo con inteligencia artificial, doy clases en la UBA y veo cada día cómo el sistema escolar arrastra contenidos, estructuras y métodos que no le sirven a nadie. Mucho menos a los alumnos.
Mi propuesta es clara:
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Integrar la inteligencia artificial en las aulas desde el nivel inicial.
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Actualizar los planes de estudio con mirada de futuro.
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Capacitar a los docentes con herramientas reales, no con parches.
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Conectar la escuela con el mundo del trabajo que ya llegó.
🗳️ Si vos también sentís que estamos educando para el siglo pasado, apoyame para llevar esta transformación al Congreso.
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Porque la revolución educativa no empieza con una ley, sino con una decisión política. Y es ahora.
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