Estonia, Singapur, Corea del Sur… ¿qué tienen en común? Entendieron hace años que el futuro se juega en el aula, y que la inteligencia artificial es una herramienta central para transformar la educación. Mientras tanto, en Argentina, la tecnología todavía se discute como una amenaza en lugar de una oportunidad. Nos seguimos preguntando si deberíamos dejar entrar la IA en las escuelas, mientras el resto del mundo la implementa, la mejora y la exporta.
La verdad es simple y contundente: el mundo no espera. Y si no nos subimos ya mismo al tren de la innovación, no solo vamos a llegar tarde: vamos a quedar fuera del mapa educativo y productivo por generaciones.
Lo urgente no es discutir si sí o no. Lo urgente es crear un plan concreto: programas piloto bien diseñados, formación docente sólida y continua, y un acceso digital equitativo que no deje a nadie atrás. No se trata de llenar las aulas de pantallas sin sentido, sino de usar la IA como una herramienta para potenciar la capacidad humana, para personalizar el aprendizaje y para abrir puertas que hoy están cerradas.
Tampoco se trata de copiar modelos extranjeros sin sentido crítico. Cada país tiene su cultura, sus prioridades, sus contextos. Pero el patrón es claro: sin tecnología educativa no hay progreso sostenible. Los países que lideran hoy fueron los que se animaron a innovar antes que los demás. Y los que lo hacen con criterio, ética y visión a largo plazo, son los que terminan exportando conocimiento, soluciones y modelos que transforman realidades.
Argentina tiene una oportunidad enorme: tenemos talento, creatividad y un sistema educativo con historia. Lo que falta es decisión política. La decisión de dejar de tenerle miedo al futuro, y empezar a diseñarlo desde nuestras aulas, con nuestros docentes, con nuestras chicas y chicos como protagonistas.
Si no actuamos ahora, la pregunta no será cuándo aplicamos inteligencia artificial en las escuelas. Será por qué dejamos pasar la oportunidad de hacerlo cuando aún estábamos a tiempo.
🔹 Soy Federico Gonzalez y quiero ser la voz de una educación que no se atrase, que no se achique, que no tema al futuro.
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